El Principio Fundamental
Tener tecnología ≠ Integrar TIC
Pregunta Pedagógica Rectora:
“¿Qué puede aprender o hacer mejor el estudiante gracias a esa tecnología?”
Decir "hoy usaremos TIC" sin objetivo pedagógico es como decir "hoy usaremos papel".
Los Actores del Ecosistema
Ciclo de Trabajo Docente:
Ej: Generadores curriculares con IA, Moodle/Classroom para analíticas y retroalimentación personalizada.
Las 5 Grandes Funciones de las TIC
Acceder a Información
Scholar · Scopus · Repositorios
Procesar y Representar
PhET · GeoGebra · Excel · Python
Crear Contenido
Canva · Video · Web · IA
Comunicarse y Colaborar
Docs · Meet · Teams · Foros
Gestionar y Evaluar
Moodle · Rúbricas · Analytics
Ninguna función actúa de forma aislada: se articulan integralmente en el diseño pedagógico.
Dicotomía de Impacto: Caso Leyes de Newton
Buscar en Google ➔ Copiar en Word ➔ Entregar PDF.
Predice ➔ Simula en PhET ➔ Grafica ➔ Contrasta hipótesis.
IA: ¿Atajo o Andamiaje?
Uso tecnológico: Sí · Valor pedagógico: Nulo.
Actúa como tutor socrático personalizado.
La Idea Clave
La tecnología por sí sola no mejora el aprendizaje.
Su valor educativo depende de cómo se integra pedagógicamente en el aula.
- Acceder, procesar, crear y comunicar
- Apoyar la enseñanza y el aprendizaje activo
- Colaboración y evaluación formativa